|
序號
|
產(chǎn)品名稱
|
參數(shù)要求
|
單位
|
數(shù)量
|
|
1
|
基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理
|
統(tǒng)一身份認(rèn)證
★1,、符合教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范（CELTS-42）標(biāo)準(zhǔn)，提供統(tǒng)一用戶管理功能,，與現(xiàn)有安徽省學(xué)籍管理系統(tǒng),、安徽省教學(xué)資源公共服務(wù)云平臺無縫對接。
★2,、統(tǒng)一認(rèn)證平臺通過建立校權(quán)威的用戶信息,，提供基于目錄的高效的認(rèn)證服務(wù)，對各類應(yīng)用采用不同方式進行認(rèn)證集成,，實現(xiàn)用戶采用一套用戶名和密碼即可訪問不同應(yīng)用系統(tǒng)的效果,，在WEB應(yīng)用中，用戶登錄智慧校園平臺時,，須經(jīng)過統(tǒng)一身份認(rèn)證網(wǎng)關(guān)的身份驗證,，通過驗證后用戶進入智慧校園門戶以及其它應(yīng)用系統(tǒng)，無需重復(fù)登錄即可在應(yīng)用間進行漫游
統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理平臺
管理和維護的是區(qū)域人,、財,、物等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)包括學(xué)?；拘畔?、班級基本信息、教職工基本信息,、學(xué)生基本信息,、系統(tǒng)用戶信息、課表信息,、學(xué)生學(xué)籍信息,、學(xué)生成績信息、教研成果及教研項目信息,、統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺容易地向應(yīng)用程序傳遞數(shù)據(jù),，并通過一系列數(shù)據(jù)服務(wù)引擎為前端數(shù)據(jù)展現(xiàn)提供集中的服務(wù),，從根本上簡化分布數(shù)據(jù)的訪問和集成，充分體現(xiàn) “面向用戶,，簡化智能”的設(shè)計理念,。
數(shù)據(jù)交換平臺
數(shù)據(jù)交換平臺建立各應(yīng)用系統(tǒng)溝通和對外服務(wù)的接口標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)格式定義,、數(shù)據(jù)映射,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、業(yè)務(wù)流程定義與運行,、消息封裝,、路由、傳輸?shù)染唧w服務(wù),。應(yīng)用系統(tǒng)通過與信息交換平臺進行連接實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)相互之間的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)和交換。
數(shù)據(jù)交換平臺采用基于企業(yè)服務(wù)總線（ESB）的架構(gòu),，各應(yīng)用系統(tǒng)通過適配器和交換平臺掛接,，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)之間的松耦合，方便應(yīng)用系統(tǒng)集成到教育云平臺,。
數(shù)據(jù)共享平臺
主要用于將各種來源數(shù)據(jù)經(jīng)抽取整合處理進入數(shù)字化校園信息綜合數(shù)據(jù)庫群,，并可用于根據(jù)專題應(yīng)用建設(shè)需求，將綜合數(shù)據(jù)庫中已有的相關(guān)數(shù)據(jù)進行抽取整合處理,，形成應(yīng)用專題數(shù)據(jù),。數(shù)據(jù)整合處理所執(zhí)行的數(shù)據(jù)抽取整合處理方案應(yīng)根據(jù)應(yīng)用的需求，利用信息資源管理應(yīng)用上的信息資源注冊信息,、標(biāo)準(zhǔn)信息,，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)的特點及有關(guān)信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進行定制設(shè)計。
|
套
|
1
|
|
2
|
校園門戶及信息發(fā)布系統(tǒng)
|
采取CMS建站系統(tǒng),，采用“主站+子站+資源整合+教師空間+電子排課+網(wǎng)絡(luò)備課”的站群架構(gòu)思想,，可以集中部署，分布管理,，只需投入一套系統(tǒng)就可以滿足整個組織的網(wǎng)站建設(shè)需要,，統(tǒng)一管理，方便維護,，易于擴充等,。群站管理既要能滿足普通新聞，圖片新聞,、音視頻資源等信息的發(fā)布的需要,，又要支持?jǐn)?shù)據(jù)查詢、報名,、投票,、留言板等交互應(yīng)用的需求,。
校園信息發(fā)布管理實現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容的更新與維護，提供在后臺輸入,、查詢,、修改、刪除,、暫停各新聞類別和專題中的具體信息的功能,，每條信息還可選擇是否出現(xiàn)在欄目的首頁、網(wǎng)站的首頁等一系列完善的信息管理功能,。建站模塊包含建站功能,，支持建站模板，提供網(wǎng)站的欄目管理,、導(dǎo)航菜單管理,、鏈接管理、評論管理,、內(nèi)容管理,、主題管理、模板管理,、用戶管理和發(fā)布管理等功能,。
性能要求：
★1、網(wǎng)站界面的板塊,、欄目和內(nèi)容支持可視化的拖拽和調(diào)整,；★2、模板與內(nèi)容徹底分離,，可擴展成各學(xué)科,、部門網(wǎng)站群；
★3,、與Portal系統(tǒng)有機集成,，靈活生成精品課程等網(wǎng)站應(yīng)用；★4,、網(wǎng)站無需人工轉(zhuǎn)換,，能實現(xiàn)主流格式文件（WORD、Excel,、音視頻等）的在線閱覽,、播放；
★5,、實現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容,、視頻、辦公文件的“百度”式全文搜索,；★6,、在智慧校園平臺中能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一登錄,，一鍵登錄，訪問門戶,、教務(wù),、辦公、教學(xué)資源平臺,，無需二次登錄,。
|
套
|
1
|
|
3
|
教學(xué)資源管理系統(tǒng)
|
1、平臺內(nèi)容：構(gòu)建以校本資源為核心,，同時可以兼容異構(gòu)數(shù)據(jù)的校級教學(xué)資源管理與應(yīng)用平臺,，具備強大的應(yīng)用功能；
★2,、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：系統(tǒng)建設(shè)符合基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范（CELTS-42）,，并保證與安徽省公共教育資源服務(wù)云平臺元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一和無縫對接；
3,、平臺基本應(yīng)用：可對校園網(wǎng)內(nèi)海量文檔,、圖片、音視頻,、軟件等各種電子文件資源進行整理與分類，通過Web 瀏覽器操作,，用戶操作界面簡潔友好,、簡單實用，提供文件的存儲,、管理,、共享、檢索,、上傳,、下載等操作，全面替代難于管理的ftp文件服務(wù)器,，以及校園網(wǎng)站單一信息發(fā)布的功能,；
★4、教學(xué)資源的在線閱讀,、在線編輯：系統(tǒng)不受文件格式與版本的影響,，實現(xiàn)包括txt、word,、excel,、powerpoint、jpg,、bmp等格式以及音視頻文件的在線閱讀與在線編輯,；
★5,、教學(xué)資源的全文檢索：提供多種查詢與檢索方式，包括基于中文分詞技術(shù)的全文檢索,；
★6,、教學(xué)資源加密與水印設(shè)置：設(shè)置了包括下載、存儲等多種文件加密方式,，以保護教育知識產(chǎn)權(quán),。同時，水印設(shè)置功能,，對外發(fā)的系統(tǒng)內(nèi)所有資源都標(biāo)注了明確的外發(fā)主體,，在保護個人知識產(chǎn)權(quán)的同時，有效地保護了單位知識產(chǎn)權(quán),；
7,、教學(xué)資源的分類管理視圖：系統(tǒng)不僅提供了所見即所得的文件夾管理視圖外，還提供了到本到課的分類管理視圖,，更加方便教學(xué)資源的存取與管理,；
★8、知識跟蹤與版本管理：系統(tǒng)提供在線編輯的同時,，提供知識跟蹤功能,，既同一資源修改后可以實現(xiàn)不同版本的管理，且版本之間可以實現(xiàn)清晰的修改對比,?？梢愿欀R（資源）的形成全過程以及對教師的教案、教學(xué)設(shè)計進行有效的管理,；
9,、教學(xué)資源多層審核功能：為有效地管理資源，系統(tǒng)應(yīng)具備多級資源審核功能,，可以方便地根據(jù)用戶需要設(shè)置相應(yīng)的審核功能,，避免電子垃圾；
★10,、系統(tǒng)內(nèi)的多層功能設(shè)置：系統(tǒng)應(yīng)具有嚴(yán)格的權(quán)限管理,，可以根據(jù)用戶需要，提供包括創(chuàng)建,、下載,、編輯、共享,、繼承,、外發(fā)以及文件分類、文件夾,、文件等操作的嚴(yán)格權(quán)限控制,；
★11,、系統(tǒng)要具有提供教學(xué)資源文件除在線查看、在線編輯同時,，要對文件實現(xiàn)標(biāo)簽,、關(guān)注（我要關(guān)注和邀請他人關(guān)注等智能推薦功能）、添加分類,、操作日志等功能,；
12、對接互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,。
|
套
|
1
|
|
4
|
互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)
|
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具有溝通,、交流、協(xié)作,、分享,、知識積累的功能，并通過此平臺實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)與學(xué)習(xí),。
1,、 開放及時溝通與交流平臺，面向?qū)W校全體教職員工與學(xué)生,，進行SNS（社區(qū)化）教學(xué)交流,；
2、 個性化分組功能：可以按學(xué)校,、教研組等多種組合方式分組,，系統(tǒng)是一個開放的平臺，師生可以獨立進行任意分組,；打破了空間與時間限制，極大地降低溝通與交流的成本,；
3,、 課程組織：語文、數(shù)學(xué),、外語按年級,、課程單元、課文方式組織,，其它課程按年級,、知識點等方式組織。
4,、作業(yè)管理：教師既可以布置日常作業(yè),，又可以編輯網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，學(xué)生對教師的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)可以在線完成,，對于客觀題系統(tǒng)能自動評分,，主觀題教師進行評分,。
5、交互方式：學(xué)生,、教師,、家長、學(xué)校管理人員可以進行多維度交互,，例如,，學(xué)生和教師可以在課程論壇和作業(yè)中問答，也可以在單元或課文中問答,；學(xué)生和學(xué)生之間可以交流也可相互評價,；家長和教師、學(xué)校管理人員進行交流等,。
6,、 學(xué)習(xí)過程記錄：系統(tǒng)能夠記錄學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間，學(xué)習(xí)的主題,，對學(xué)生學(xué)習(xí),、測試的問題進行記錄，并且在適當(dāng)時機能夠?qū)W(xué)生困難的問題提交給學(xué)生學(xué)習(xí)或測試,。
7,、 成長記錄：學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)和心情日志，家長,、教師可以記錄學(xué)生的表現(xiàn),，為學(xué)生提供成長過程記錄。
8,、 教學(xué)資源共享：校本原創(chuàng)教學(xué)資料（所謂有隱性知識）,、甚至日常的溝通交流都能方便的整理出來，方便搜索與查找,，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完全可以實現(xiàn)隱性知識向顯性知識轉(zhuǎn)換,，充分展現(xiàn)了學(xué)校軟件實力；
9,、 組建知識問答中心：通過平臺的問答功能,，組建知識問答中心；
10,、 開放空間：可以突破學(xué)校班級以及所教課程限制,，在一個更大、更開放的空間釋放個人才華,，為更多的人服務(wù),，同時也可以向更多的人學(xué)習(xí)；
11、集體備課與備課管理：通過平臺與Wiki實現(xiàn)跨越學(xué)校的集體備課,，同時,，通過審核及版本對比可以實現(xiàn)備課跟蹤與管理；
12,、特長教學(xué)：教師可以根據(jù)個人特長,，組建網(wǎng)上學(xué)習(xí)團隊，在充分實現(xiàn)個人價值的同時,，成就有特長有夢想的孩子,。
|
套
|
1
|
|
5
|
教師教學(xué)空間系統(tǒng)
|
教師教學(xué)空間系統(tǒng)具備以下功能
1、豐富個人知識空間,，將隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識（教師成長記錄）,，教案、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)研究,、精彩課堂等可以作為個人系統(tǒng)知識存放在個人知識空間，各類隨筆,、日常與同事的交流,、問答等（類似個人微博）豐富了教師個人知識地圖。
2,、更大的講臺：系統(tǒng)可以為教師突破學(xué)校班級以及所教課程限制,，在一個更大、更開放的空間釋放個人才華,，為更多的人服務(wù),，同時也可以向更多的人學(xué)習(xí)。
3,、資源獲取與創(chuàng)造：教師在充分享有資源的同時,，可以不斷創(chuàng)造資源，實現(xiàn)了WEB2.0的精髓,，即“人人皆內(nèi)容”,。
4、溝通與交流：突破了空間（學(xué)校）與時間的限制,，可以在一個更廣泛、更專業(yè)的空間進行交流,，包括學(xué)生家長的溝通,。
5、個性化教學(xué)：通過群組建設(shè),，可以方便地進行分層教學(xué),，以及針對特別的學(xué)生采取完全個性化教學(xué)。教師也可以根據(jù)個人特長與興趣愛好,，組建網(wǎng)上學(xué)習(xí)團隊,，在充分實現(xiàn)個人價值的同時,，成就有特長有夢想的孩子。
6,、集體備課與備課管理：通過平臺與Wiki實現(xiàn)跨越學(xué)校的集體備課,，同時，通過審核及版本對比可以實現(xiàn)備課跟蹤與管理,。
|
套
|
1
|
|
6
|
學(xué)生學(xué)習(xí)空間系統(tǒng)
|
學(xué)生學(xué)習(xí)空間系統(tǒng)具備以下功能
1,、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通：構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)空間，學(xué)生可以在此空間主動學(xué)習(xí),，獲得個性化指導(dǎo)與個性化交流,。享用最好的資源，實現(xiàn)校園內(nèi)的資源均衡化,。學(xué)生不僅可以通過“資源中心”,、“問答中心”以及名師工作室分享到網(wǎng)上各類優(yōu)秀資源，而且可以實時溝通,，獲得更好的指導(dǎo),。
2、建設(shè)個性化的學(xué)生個性成長記錄：完成個人成長記錄的全程實錄,。學(xué)生可以將自己的各科成績,，學(xué)生本人的各類作品、作業(yè),、學(xué)習(xí)心得,，作文，來自與教師,、同學(xué),、家長的各類評價以及日常溝通，甚至相冊全程放入個人空間,，組成內(nèi)容詳實的全程成長記錄,。為鼓勵學(xué)生成長空間建設(shè)，教育部門可以組織指導(dǎo),、評價,、驗收等活動。開放空間：開放的空間可以充分展示自我,，樹立自信,，亦可以結(jié)識更多的人。
3,、團隊活動：學(xué)生不僅可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加各類團隊,，而且可以組建自己的團隊。
4、通過平臺,，學(xué)生打破了原有學(xué)校,、班級的限制，可以獲得更好,、更公平的教育資源,，更廣泛的發(fā)展空間。
|
套
|
1
|
|
7
|
家?；悠脚_
|
1,、用戶登陸：家校聯(lián)系本支持班主任和家長兩種角色登陸；
2,、作業(yè)公示：教師在該板塊發(fā)布作業(yè)信息,，信息同時推送至家長和學(xué)生用戶；學(xué)生用戶可在班級空間的“作業(yè)公示”板塊查看作業(yè)信息,，家長用戶可通過“家校聯(lián)系本”和班級空間的“作業(yè)公示”兩個板塊獲取相關(guān)信息,；
3、通知公告：教師在模塊發(fā)布通知,，信息會同步出現(xiàn)在“家校聯(lián)系本”和“班級空間”主頁,，家長和學(xué)生可以查看通知；
4,、對話交流：教師和家長通過該板塊實現(xiàn)線上交流,、互動。
|
|
|
|
8
|
排課管理
|
教務(wù)管理員根據(jù)教學(xué)計劃自動排課,，排課結(jié)果可以手動修改,，支持對課程科目、班級科目,、課程表和公開課等項目的操作,。系統(tǒng)可以對課程編排優(yōu)先級、節(jié)次優(yōu)先級,、班主任,、任課教師、教師排課條件等要素進行設(shè)置,；具備如下功能：
1,、科目設(shè)置：實現(xiàn)科目信息設(shè)置，為班級科目設(shè)置做鋪墊,。
2,、班級科目：用于給班級添加科目。包括課程編號,、課程名稱、任課老師、課程類型,。
3,、課程表：課程表下設(shè)學(xué)校課程表、教師總課程表以及課程表維護各個子模塊,，其中課程表維護可以對班級課程進行編輯,，其他子模塊只能查看相應(yīng)的課程信息。
4,、公開課：用于添加公開課的信息,。
|
套
|
1
|
|
9
|
成績管理
|
成績管理主要功能應(yīng)包括：
1. 成績分析，包括學(xué)生實力評估,、班級實力評估,、發(fā)展趨勢、結(jié)構(gòu)分析在內(nèi)的基本分析模型,。
2. 群體優(yōu)良率頻數(shù)分析,，綜合分析班級各分?jǐn)?shù)段、最高分,、最低分,、平均分、標(biāo)準(zhǔn)分,、T值,、優(yōu)良率等信息。
3. 平均分分析,，匯總多科各班級在各優(yōu)率,、良率、及格率,、極差率,、均分、名次等情況,。
4. 教師質(zhì)量分析,，分析教師所教班級各班平均分以及所教班級總體平均分優(yōu)良率、及格率和極差率,，對評價老師具有指導(dǎo)意義,。
5. 總分頻數(shù)分析，統(tǒng)計總分各分?jǐn)?shù)段人數(shù)和所占比例,，反映各班多科總分的學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu),。
6. 個體學(xué)生名次，通過統(tǒng)計出學(xué)生各科和多科總分的班級名次和年級名次,，對學(xué)生各科成績進行比較,。
7. 群體檔次分析,，分析各班級單科或多科總分各檔次的人數(shù)和百分比例，有利于教師根據(jù)班級內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同,，制定不同的教學(xué)對策,。因此針對不同班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)采取不同的教學(xué)對策,。
8.名次跟蹤,，個人歷次單科或多科成績在班級、年級中的變化曲線圖,。
|
套
|
1
|
|
10
|
智慧課堂學(xué)習(xí)云平臺（SAAS模式）
|
微云服務(wù)器
|
★1,、可以同時支持多個終端接入，包括PC,、筆記本電腦,、上網(wǎng)本、平板電腦,、智能手機,。同時支持Windows\iOS\Android跨系統(tǒng)接入。
★2,、支持手持移動終端的屏幕共享,，支持屏幕同步音視頻錄制，支持終端軌跡,、音頻同步顯示與錄制,；
★3、支持課堂教學(xué)的互動,，包括提問,、答疑等；
★4,、支持電子白板功能和板書,；支持同步顯示與錄制
★5、在手持設(shè)備上支持開放的PPT,，可以對PPT進行任意書寫,、插入白板板書與推演，支持PPT的動畫,、視頻的正常播放
6,、支持學(xué)校的教學(xué)資源下載、播放,、編輯等,；
★7、支持離網(wǎng)（無Internet外網(wǎng)）工作,，可以獨立存儲微課資源,、課件資源等,，也支持本地資源上傳學(xué)校平臺。
★8,、支持無線組網(wǎng),，支持網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證
★9、同時支持教室局域網(wǎng),、外部Internet網(wǎng)同時接入，同步授課
★10,、支持與智慧課堂學(xué)習(xí)云平臺聯(lián)通,，實現(xiàn)錄制微課匯聚與展示，支持學(xué)生點播,，支持微課互動與評價
|
臺
|
2
|
|
移動教學(xué)及微課制作工具軟件
|
1,、支持資源文件夾式管理與備課；
★2,、支持本地,、網(wǎng)絡(luò)、二維碼等方式導(dǎo)入教學(xué)資源,。
★3,、支持多終端系統(tǒng)：iOS、Android,、Windows全支持
★4,、微課制作一鍵完成：支持課堂教學(xué)過程中實時的微課錄制，實現(xiàn)聲軌同步,，并一鍵完成,；
★5、支持PPT動畫：支持PPT內(nèi)動畫,、視音頻的播放,；
6、互動白板功能：支持隨機插入白板,。
★7,、板書、標(biāo)注功能：支持教學(xué)過程中添加板書,、標(biāo)注功能,，并能保留以供查看。
★8,、與微云服務(wù)器配合,，可以完成無線投射實現(xiàn)移動設(shè)備屏幕的共享、課堂師生互動與學(xué)情數(shù)據(jù)動態(tài)分析
|
套
|
10
|
|
智慧課堂學(xué)習(xí)云平臺
|
★1,、智慧課堂學(xué)習(xí)平臺與教師端學(xué)生端教學(xué)與學(xué)習(xí)工具對接,；
2,、平臺提供資源管理功能，可對教學(xué)資源進行存儲調(diào)用,；
3,、平臺提供權(quán)限分級，權(quán)限可授予個人,、部門,、群組；嚴(yán)格的查看,、下載及編輯權(quán)限,；
★4、平臺提供老師和學(xué)生的人人通空間,，具有作業(yè)發(fā)布,、通訊錄查詢、實時交互功能,；
★5,、平臺支持習(xí)題的導(dǎo)入、管理,；
★6,、平臺支持微課視頻的上傳與管理；
★7,、平臺提供網(wǎng)頁端與移動客戶端兩種應(yīng)用形式,；
★8、支持教師對微課進行課程化,，并形成微課程：微課平臺支持將微課做為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù),、方法,、作業(yè)、互動反思等整合為一體的微課程體系管理
|
套
|
1
|
|
作業(yè)及動態(tài)評價平臺
|
★1,、支持移動端應(yīng)用和網(wǎng)頁端兩種版本應(yīng)用模式,；
★2、支持客觀題自動判分,，主觀題老師判分兩種模式,；
★3、支持答題卡制作,；支持學(xué)生作答結(jié)果,、老師批改結(jié)果的實時反饋；
★4,、支持學(xué)生作業(yè)情況統(tǒng)計功能,，可統(tǒng)計作業(yè)完成情況和作答情況,；
★5、支持作業(yè)質(zhì)量分析功能,；
★6,、支持作業(yè)直接一鍵制作微課與智能推送；
|
套
|
1
|